L’Etat béninois a adopté en mars 2001, la Déclaration de Politique Nationale d’Alphabétisation et d’Education des Adultes (DEPOLINA), un cadre de référence qui articule sa vision, ses orientations et ses options stratégiques en matière d’alphabétisation et d’éducation des adultes. Cet acte politique majeur vise l’amélioration de la qualité et de l’efficacité interne et externe, de même qu’une meilleure gestion et un meilleur pilotage de ce maillon important de son système éducatif que sont l’alphabétisation et l’éducation des adultes. Avec l’avènement de l’ère du changement et la volonté manifeste du Président Boni YAYI de faire de l’alphabétisation et de la promotion des langues nationales un des leviers du développement, il urge de concrétiser cette vision politique à travers la définition de normes de qualité des intrants utilisés dans le processus éducatif et qui permettraient d’atteindre le profil de sortie attendu des apprenants.

En effet, la finalité d’un processus éducatif ainsi que les intrants mis en jeu dans ce processus sont déterminants dans la qualité des résultats des enseignements/apprentissages et l’efficacité interne et externe du système. Cette assertion établit clairement la corrélation entre les intrants et les résultats dans un système éducatif. Cela est d’autant plus vrai qu’en matière de mesure de la qualité et de l’efficacité des apprentissages, la pratique pédagogique a consacré une série d’adages, tels que « Dis-moi quels intrants, je te dirai quels résultats » ou « A mauvais intrants, mauvais résultats ».

Ainsi, tout système éducatif qui se veut efficace doit déterminer les compétences attendues à la fin du processus d’apprentissage et promouvoir la qualité des intrants nécessaires pour développer ces compétences chez les apprenants. Divers aspects sont à prendre en compte dans les intrants, à savoir les formateurs, les apprenants, les curricula, la méthode d’enseignement/apprentissage/évaluation, la gestion et le pilotage.

Il importe donc, dans un souci de clarification et d’harmonisation, de définir l’ensemble des termes et concepts utilisés dans le sous-secteur de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes. Cela permettra de mettre tous les acteurs du sous-secteur à un même niveau de compréhension pour une interprétation univoque des termes et concepts. Aussi, apparait-il nécessaire de définir et de préciser les normes de qualité pour une approche pertinente et efficiente des questions de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes.  Suite....

  • Mécanisme de Suivi-évaluation des activités d’Alphabétisation et d’Education des Adultes
  • Plan de Suivi- évaluation des Normes de Qualité
  • Référentiel pour produire
  • Module de formation sur l’appropriation des Normes de Qualité
  • Agenda & Communiqués
    • Calendrier scolaire 2013-2014

                     Arrêté interministeriel


      Conformément à l'arrêté interministeriel ANNEE 2013 N° 390/MESFTPRIJ/MEMP/DC/SGM/DESG/IGPM/DET/DAFoP/ DEP/DEM/DEP/DEPEMP/SA, du 17 septembre 2013, dans tous les établissements publics et privés des enseignements maternels, primaire, secondaire général, technique et de la formation professionnelle, le calendrier scolaire 2013- 2014 est fixé comme suit:

      • Premier trimestre : Du jeudi 03 octobre 2013 au vendredi 20 décembre 2013 après les cours de
        l'après-midi (11 semaines 02 jours)
      • Congé de fin de trimestre : Du vendredi 20 décembre 2013 après les cours de l'après-midi au dimanche
        05 janvier 2014 inclus (16 jours).
      • Deuxième trimestre :Du lundi 06 janvier 2014 au vendredi11 avril 2014 après les cours de
        l'après-midi ( 13 semaines).
      • Congé de détente : Du vendredi 21 février 2014 après les cours de l'après-midi au dimanche 02 mars
        2014 inclus (09 jours) .
      • Congé de fin de trimestre : Du vendredi Il avril 2014 après les cours de l'après-midi au mercredi23 avril
        2014 inclus (12 jours).
      • Troisième trimestre : Dujeudi 24 avril 2014 au vendredi 18 juillet 2014 après les cours de l'après-midi
        (12 semaines).      

      Les grandes vacances sont fixées au vendredi 18 juillet 2014 après les cours de
      l'après-midi. Elles prennent fin le dimanche 28 septembre 2014.

      Les activités pédagogiques reprennent dans tous les établissements scolaires le
      lundi 29 septembre 2014.

      Le présent calendrier est valable autant pour les établissements publics que privés
      des enseignements maternel, primaire, secondaire général, technique et professionnel. Le calendrier des établissements techniques agricoles sera fixé par un autre arrêté.

      Fetes et jours fériés de l'année


      Tous les établissements publics et privés vaqueront les jours de fête et jours fériés ci-après

      • Fête de la Toussaint: Vendredi 1er novembre 2013
      • Fête des Religions traditionnelles: Vendredi 10 janvier 2014
      • Lundi de Pâques: Lundi 21 avril 2014 
      • Fête du Travail : Jeudi 1 mai 2014          
      • Fête de l’Ascension : Jeudi 29 mai 2014         
      • Lundi de Pentecôte : Lundi 09 juin 2014

      Ils vaqueront également les jours déclarés fériés par le Ministre du Travail et de la Fonction Publique.

      Télécharger le calendrier scolaire 2013-2014.pdf

       

       SI/DIP/MESFTPRIJ

       
    • COMMUNIQUE

      Dans le cadre  du  programme  de  formation de  reconversion  professionnelle au titre  de l'exercice 2013, le Ministère de l'Enseignement Secondaire, de la Formation Technique et Professionnelle, de la Reconversion et de l' Insertion  des Jeunes (MESFTPRIJ) procedera  à une formation qualifiante, de jeunes agées de plus de 17 ans et ayant au moins le niveau de la classe de troisième .

       
    • Calendrier scolaire 2010-2011

      Arrêté interministeriel

       
    • 03 Mai 2011 : Revue sectorielle

      1ère revue du secteur de l’éducation de l’an 2011, prevu du Mardi 03 Mai au Jeudi 05 Mai 2011. Rencontre preparatoire de la revue entre gouvernement et PTF du secteur prévu pour le lundi 02 Mai.